数学人教版五年级下册因数与倍数.docxVIP

因数与倍数 教学目的 1、知识与能力：使学? 生进一步理解整除的意义。使学生知道约数、倍数的含义，以及它们之间的相互依存关系。使学生知道研究约数和倍数时所说的数，一般指自然数 2．过程与方法：通过加强操作、直观沟通概念间的联系和区别，增加练习来突破难点。 3、情感与态度：? 培养学生有条理，有根据的思考能力，发展抽象思维。 教学重点：理解整数、约数和倍数的概念。 教学难点：整数、约数和倍数的联系。 教学过程： 一、复习 1、? 师：谁能说说整数的含义？ 出示：23÷7=3…2 6÷5=1. 15÷3=5 24÷2=12 教师：这4个算式中，哪个算式中第一个数能被第二个数整除？ 为什么前两个算式中的第一个数不能被第二个数整除？ 让学生观察算式，说说式中被除数、除数和商各有什么特点？ 教师：如果用a、b表示两个整数，谁能说说在什么情况下才可以说“a能被b整除”？ 教师：a的约数还可以叫做什么？ 让学生用两种说法说说：15÷3＝5和24÷2=12 教师：我们在说一个数能被另一个数整除时，必须具备哪几个条件？ （1）?????? 被除数和除数必须是整数，而且除数不等于0。 （2）?????? 商必须是整数。 （3）?????? 商的后面没有余数。 师：以上三个条件，缺一不可。 2、区别“除尽”与“整除” 师：像6÷