数学人教版五年级下册因数与倍数教学设计 .docVIP

因数与倍数教学设计 （一）单元教学目标 1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3. 逐步培养学生的数学抽象能力。 （二）单元教学重难点 1.重点：（1）掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。（2）掌握2.5.3的倍数的特征。2.难点：质数和奇数的区别 第一课时 因数与倍数 教学内容：教材第12——14页例1和例2。 教学目标： 1.知识与技能：从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；能较熟练地找一个数的因数和倍数。2.过程与方法：培养学生的观察能力，抽象、概括的能力。3.情感、态度与价值观：渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 教学重点： 1.理解因数和倍数的含义。2.掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程： 一、创设情境，引入新课： 在数学中，数与数之间也存在着多种关系。如在乘法算式中，两个因数相乘得到的结果叫做它们的积。乘法算式表示的是一种相乘的关系。在整数乘法中还有另外一种关系，这一节课我们就来一起探讨因数与倍数关系。（板书课题：因数与倍数） 二、认识因数与倍数： （出示12页的图1）观察上面的图，你看到了什么？用算式怎样表