数学人教版五年级下册第1课时 分数的基本性质（1）.docVIP

4 分数的意义和性质 3.分数的基本性质 第1课时 分数的基本性质（1） 【教学内容】 分数的基本性质（教材第57页的例1，及第58页练习十四的第1~5题）。 【教学目标】 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。 3.让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】 抽象概括出分数的基本性质。 【教学准备】 每人3张同样的正方形或长方形纸片。 【复习导入】 1.说出下列各分数的意义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位。 2.商不变规律。 （1）计算：120÷30 12÷3 40÷5 400÷50 （2）说一说，你有什么发现？ （被除数和除数都缩小或扩大相同的倍数，商不变。） 3.分数与除法的关系。由学生回顾分数与除法的关系，教师板书。 【新课讲授】 1.教学教材第57页的例1。由学生拿3张同样的正方形或方形纸片，分别对折一次，两次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。 提示：你发现了什么？板书：（为什么相等？） 2.引导学生观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位，请代表发言。 随着学生汇报，老师板书。 3.提问：你还能举出这样的例子吗？ 4.观察以上例子，你能得出什么结论？学生讨论，汇