数学人教版五年级下册分数的基本性质教案.docVIP

3、分数的基本性质 一课时 分数的基本性质 教学内容： 教材第57页例1 例2 教学目标： （1）、使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而发展不变的分数。 （2）、培养学生观察，分析和抽象概括的能力。 重点：理解分数的基本性质。 难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。 教学过程： 一、创设情境 （1）、120÷30的商是多少？被除数的除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小到它们的10分之1呢？ （2）、填空 （ ） （ ）×（ ） （ ） 1÷2＝—— （1×2）÷（2×2）＝—————— ＝ —— （ ） （ ）×（ ） （ ） 二、诱发揭题 在除法里有商不变的性质，在分数里会不会也有类似的性质存在呢？这个性质是什么呢？ 板书：分数的基本性质 三、探究新知 （1）、出示例1、2 ① 2分之1＝4分之1＝8分之4 从左往右看 1×2 1×4 1×5 2分之1＝————＝————＝———— 2×2 2×4 2×5 ② 从右往左看 8分之4＝4分之2＝2分之1