数学人教版五年级下册分数和小数的互 化教学反思.docxVIP

分数和小数的互化 HYPERLINK /fansi/ \t /_blank 教学反思新华小学 永树凯 分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解了小数的意义，并学习了分数和除法的关系的基础上进行教学的。学生有这些知识做基础，对本节内容的理解和掌握难度不大。??? 依据本节课的教学内容，我突出了以下教学特点:??? 一、较好利用迁移规律，让学生自主探索。??? 引导学生沟通新旧知识的联系，让学生学会利用旧知自主学习新知识，充分发挥知识的正迁移作用，提高学生学习数学的能力。例如:在教学分母是整十、整百、整千数……转化成小数时，我放手让学生自己写转化结果，然后 HYPERLINK /zongjiefanwen/ \t /_blank 总结规律;又如:在教学一位小数、两位小数、三位小数……转化为分数时也让学生大胆自己写转化后结果，并 HYPERLINK /zongjiefanwen/ \t /_blank 总结规律，然后引导学生观察，转化后的分数是否最简分数，接着让学生看课本了解小数转化成分数后能化简的一定要化简成最简分数。最后对于分母不是整十、整百、整千数的分数转化成小数，让学生自己先尝试，部分学生先把分母不是整十、整百、整千数的分数，根据分数的基本性质转化成分母是整十、整百、整千数的分数，然后再把分数转化为小数，肯定学生的做法后