数学人教版五年级下册《分数与小数的互化》.docxVIP

《分数和小数的互化》教学设计 濉溪县双堆中心学校沈湖小学：李鹏飞 教学目标 1、知识与技能 掌握分数和小数的互化方法，并能熟练地把小数化成分数，把分数化成小数。 2、过程与方法 在学习过程中，感悟转化的数学方法，培养迁移类推的能力。 3、情感态度与价值观 体验学习数学的乐趣，养成自主学习的习惯。 教具学具：班班通电子课本，ppt 教学过程 一、导入 填空。 （1）0.7表示（ ）分之（ ）。 （2）0.09表示（ ）分之（ ）。 （3）0.125表示（ ）分之（ ）. （4）0.3表示（ ）分之（ ），写作（ ）。 二、探索交流，解决问题 1、出示例1 把一条3米长的 绳子平均分成10段，每段长多少米？平均分成5段呢？ （1）学生先独立计算，然后用小数表示计算结果和用分数表示计算结果。 3÷10＝0.3（米） 3÷5＝0.6（米） 3÷10＝（米） 3÷5＝（米） 讨论：能否把小数直接写成分数呢？如果能，怎么写？分组讨论。 （2）小结 小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位小数，就在后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子