数学人教版五年级下册分数产生的意义.pptVIP

分数的产生和意义;请同学们用直尺测量数学书的长，说一说用“厘米”作单位，测量结果能不能用整数表示？ ;;; 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。;分数的意义;;;把一个物体或一个计量单位看作一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。;平均分成2份，每份是这堆苹果的;平均分成3份， 每份是这堆苹果的;平均分成6份， 每份是这堆苹果的;;;;;;一个物体，一些物体等都可以看作一个整体， 把这个整体平均分成若干份，这样的一份或 几份都可以用分数来表示;1; 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。;;;8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。; 你们发现这些分数单位有什么特点吗？  不同的分数它们的分数单位是否相同呢?;全班人数;考考你;??考你;思考题;猜猜一共有几枝？;;;1 ; 通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。;1. 分数的产生：生活的需要;再见