数学教学说课设计 填未知加数说课资料--数学说课评课.docxVIP

数学教学说课设计 《填未知加数》说课资料--数学说课评课 　　教材分析：　　《填未知加数》这一内容的布置，有利于同学更好的理解和掌握10以内的加法和减法。同时又为今后进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。　　教学目标：　　1、理解加法算式中未知数的意义。2、会读求未知加数的算式，能直接填写算式中的未知加数。3、培养同学初步的逆向思维能力和语言表达能力。　　情感目标：　　1、教师富有激情，课堂教学让同学不时获得胜利，感受学习数学的快乐，培养学习的热情。2、在创作交流中，让同学感受到同学之间的友爱与互助。　　重难点： 掌握填未知加数的方法，会正确填写未知数。　　教学流程： 一、学前准备　　1、开火车的形式口算练习：检验同学10以内加减法掌握情况，为填未知加数做铺垫，也能让老师和时了解同学，调整课堂预设。　　2、数的组成题：从两种方法引导同学，如7可以分成2和5，还可以怎样说：2和5组成7，从这一题的练习中，初步为填未知数的方法奠定思维战略基础。　　3、猜一猜：联系同学学校生活实际，体育老师要准备10个篮球，图上有6个了，盖住了几个？同学会利用学过的知识猜出答案，这里不知道盖住了几个，与本节课未知数一词的教学埋下伏笔，让未知数的意义在不知不觉中渗透到同学的思维体系中。　　二、教学圆珠笔图。　　1、课件先出示一个空盒，让同学观察后，回答观察到了什么？(同学