数学人教版五年级下册一个数是另一个数的几分之几.docVIP

课 题 《求一个数是另一个数的几分之几》 课 时 一课时 课型 解决问题 主备教师： 凌海燕 教学目标： （一）知识与技能 让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。 （二）过程与方法 1．使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。 2．培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。 教学重点： 理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。 教学难点： 确定单位“1”的量。 教学方法： 引导启发，指导运用。自主探究与小组合作相结合。 课前准备： 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师教学活动设想 设计意图 一、导入 1、用分数表示下面个算式的商。 2、你怎么这么快就填完了，你是怎么做的。 3．揭示课题。 这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几。（板书课题） 复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。既是对分数的意义、分数与除法知识的一个回顾，也为本节课理解“求一个数是另一个数的几分之几”提供了形的依托。 二、探究新知 出示例3： 小新家