数学人教版五年级下册正方体的展开图.docVIP

《正方体的展开图》教学设计 山东大学第二附属小学 李艳君 教学内容： 人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册P23。 教学目标： 使学生通过猜一猜、剪一剪、折一折等实际观察和操作活动，积累从三维-二维- 三维之间转换的思维经验，初步培养学生的空间观念。 利用“找一找相对的面”这一抓手，启发学生发现正方体及其展开图之间的关系， 并利用这一关系能正确判断正方体展开图。 3.使学生在数学活动中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟归纳、分类等数学思想。 教学过程: 导入 回顾正方体的特征 师：这节课老师给大家带来了一个老朋友，请看。（观看视频） 师：这些特征你都知道吗？在小组内和同桌互相 说一说。 板书：相对的面不相邻，交于一个顶点的3个面相邻。 师：这节课我们继续研究正方体。（板书：正方体的展开图） 活动探究初识正方体展开图 活动一：猜一猜 师：如果我想把正方体的6个面完全展开成为一个平面图形，应该沿着什么地方剪？ 师：需要把12条棱都剪开吗？那么至少剪开几条棱就可以完全展开？仔细观察你的小正方体，猜想一下。 学生提出想法说明依据。请一个学生试着剪一剪。 师：请你上来剪一剪，验证一下你的猜想。我们一起数着，看能不能完全展开？ 初次剪，不能达成目标，再次猜测。 师：仔细观察，试着再猜想一下？ 师：再试一试，说说原因。 师：同学们真了不起，不仅能大胆猜想，小心验证，还能发现其中的秘密。 活动