数学人教版五年级下册长方体体积.docxVIP

《长方体的体积》教学设计 教学目标： ????知识与技能： ????1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 ????2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 ????过程与方法： ????通过“猜想——验证”的过程，形成发现、创新的过程。从而获取数学活动经验。 ????情感态度与价值观： ????培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力，激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重点： ????使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 教学难点： ????理解长方体的体积公式的推导过程。 教具准备： 1立方厘米的正方体24个 教学过程： ???一、引入 课件播放奥运会场馆图片，画面定格在“水立方”处。 师：同学们知道这是哪儿吗？（水立方游泳馆）它的外观是什么形状？（长方体）那么水立方所占空间的大小指的是什么？（体积）那你能直接看出它的体积有多大吗？如果我们还按上节课的方法，通过数1立方厘米的小正方体的来知道物体的体积，今天还能用摆小正方体的方法来求水立方的体积吗？（不能）其实，在现实生活中，我们所接触的许多长方体，都不可能用数小正方体的方法来求长方体体积的大小，那么，怎样来计量长方体的体积呢？这就是我们这节课要学习的内容。