数学人教版五年级下册带分数.docVIP

把假分数化成带分数 教学内容：人民教育出版社五年级下册P71《真分数和假分数》例4 教学目标： 1、进一步使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。 2、进一步培养学生的数感。 教学重点： 掌握把假分数化成整数或带分数的方法。 教学难点： 掌握把假分数化成整数或带分数的方法。 教具准备：课件。 学情分析：学生在认识带分数的基础上学习假分数化整数或带分数的方法。 教学过程： 一、幸运问答。 1、看图填空。 2、口答。 3、说一说下列分数中哪些是真分数、哪些假分数？ 二、探究新知 探究一：将假分数化成整数。 1、出示例4：（1）把 化成整数。 (l) 、是什么分数？它们的分数单位分别是什么？它们各有几个这样的分数单位？ (2)怎样把 化成整数？ 学生以小组为单位讨论 方法1：是看图直接得出 =1 ， 方法2：是根据分数与除法的关系得到结果。 2、根据学生的回答板书结果；课件出示过程。 3、小结：当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数. 4、比较两种方法。你觉得哪个方法最方便？ 5、 师：那么 又如何化成整数？让学生独立解答. 6、做一做：把假分数化成整数的练习 三、探究二： 将假分数化成带分数。 1、问：一个假分数当分子不是分母的倍数时我们又该怎样算呢？ 2、怎样把 化成带分数呢？ 3、引导学生以小组为单位去探讨、