杭州市采荷中学顾群辉.pptVIP

　　　　　　　　　　　　　 曾多次主持或参与省、市、区各级课题的实践与研究，撰写教育教学论文《对英语教学中Groupwork的理性认识》、《谈Presentation与简笔画相结合教学法》、《浅谈初中英语教学中的Guided writing》等曾先后荣获省级、市级、区级一等奖、二等奖。主编全国发行、达26万字的个人专著《采思集》一部、教学辅导书和习题册等共计10余部。其教育教学先进事迹曾在《杭州日报》、《钱江晚报》、《今日早报》、《浙江教育报》、《浙江民进报》、等报刊杂志上刊出，并由浙江少儿电视台制作专题片，在全省播放。 　　我付出了一叶绿色，得到了一片森林；我付出一抹蔚蓝，得到了一片晴空；我付出了一缕春风，得到了一季春天。我原本是一个非常普通而平凡的人，因为做了教师，我的人生有了不平常的意义，是教师这个职业升华了我的幸福，铸就了我的信念，打造了我的人生。 　一、　 二、与人“逗”其乐无穷 成为优秀班主任的技巧 　一、　 　　　古人云： 　自找乐趣，乐无穷 我们的每一天都要靠自己去涂上色彩，否则，它就可能是一片空白。 　　 　视工作为乐趣，你会生活得更真实、更鲜活、更滋润、更潇洒；视工作为负担，你会生活得更迷茫、更沉重、更沮丧、更压抑。　　 拥有好心情，可以使你步入事业成功的殿堂，构筑温馨家庭的小屋，畅饮天伦的乐趣，品尝生活的美酒。  班主任的绝招  班主任的绝招 * 杭州市采荷中学 顾群辉 用 “爱”播种希望 　一、　 一、用 “爱”播种希望 　－－－铸就高尚师德的灵魂 二、与人“逗”其乐无穷 　－－－成为优秀班主任的技巧 三、把学生看成“天使” 　　－－－当好一名教师的精髓 　一、　 一、用 “爱”播种希望 铸就高尚师德的灵魂 　　师爱是一种人类最高尚的仁爱之心，它远远超于父母之爱，兄弟之情，爱人之恋，朋友之义，它是集一切美好心灵于一身的一种心境。作为一名教师，无论他知识多么渊博，专业多么娴熟，但如果他缺少高尚的师德,他将一无是处。 　　　　　　　　　　　　 　 lovers partners 　　　　　Vs friend teacher 子女．伙伴益友．老师 诠　 释 1、子女：亲如己出 2、伙伴：共同成长 3、益友：启迪智慧 4、老师: 直面人生 （一）师爱－坦荡荡的爱 　　当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，应该是一张真诚慈爱的笑脸；迎接他的，应该是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，更应该是一个欢乐和谐的家园。 　　　　 　　如果我们老师的爱建立在功利的基础上，这只是一种投机的爱；如果我们老师的爱建立在规章制度的基础上，这只是一种带着枷锁的爱；如果我们老师的爱建立在为了自己生存的基础上，这只是一种可悲的爱。 　　　　 　　对学生无私的爱，源于对社会、对学校、对家长、更是对学生高度负责的责任心；源于甘愿默默无闻，兢兢业业的事业心；源于作为一名教师的自豪心；源于对教育理想与信念的执著心。 案例一 特别的爱给特别的你 “特别生”——小潘的故事 （二）尊重－真切切的情 　　关心尊重每一个学生，为每个学生创造成功的机会，让每个学生感到学校“大家庭”的温暖，感受到作为一个大家庭成员的责任和光荣，感受到自我在这个大家庭中的存在，和对这个大家庭的价值。 　　如果学生整天面对的是冷漠的面孔、受到的是不公的对待、听到的是粗暴的命令 ，感到的是无情的戏弄，想到是无端的猜疑，得到的是残酷的结果，我们的孩子就只能是一群战战兢兢的“小绵羊”或羁傲不逊的“小捣蛋”。 “以真情换信心，以尊重创平台，以激励促发展”的手段，使得顽皮好动的孩子身受感悟；让自卑失望的孩子重树勇气；让胆怯内向的孩子充满力量；让愚钝苯掘的孩子发出智慧的火花。 　　　 案例二 每个学生都挂了 “我很重要”的胸牌 “迷茫生”---小俞的故事 （三）宽容－洒脱脱的义 　　　论语说： 友直、友谅、友多闻 你爱吃鱼，我爱吃肉，虽然嗜好的各自不同，我们还是同桌共食。无论彼此有何不同，如果我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此的互异成趣感到快乐，这种宽容之乐可以稳定一个学生的心灵。