数学人教版五年级下册《数学广角——找次品》教学设计 .docVIP

人教版新课标数学五年级下册 《数学广角——找次品》教学设计 王尚海 教学目标： 1、通过观察、猜测、验证、推理与合作交流等学习方法，探究找次品的策略，能够对问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思维过程。 2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，让学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，并体会成功的喜悦。 3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。体会解决问题策略的多样性、化繁为简的数学思想及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。 教学准备：课件、记录表、分组探究学具（小圆片）。 教学过程： 一、创设情境，为新课做铺垫 师：今天，老师准备和大家一起来研究一个有趣的问题，首先，想请大家帮我找一个人，看看谁最先帮老师找到这个人，你有信心吗？[课件显示：猜人物] 1、她是我班的女生。 2、她是我们这次参加六一亲自节目的女生。 3、她是我们这次参加六一亲自节目中最高的女生。 请你猜一猜，她会是谁呢？从哪条信息里面最容易得到的结论？ 生：反馈。 师：那说明，怎样的条件，越容易找到呢？ 生：找的范围越小，越容易找。 师：对，我们在寻找物体时，如果要找的范围越小，就越容易找到。 其实啊，在我们的数学当中，有一类问题跟我们找人差不多。 二、新知