数学人教版五年级下册分数的意义 .docVIP

《分数的意义》说课稿 出口洲中学 张方 今天我说课的内容是分数的意义。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、教学反思四个方面说一说。 一、说教材。 分数的意义是人教版五年级下册第四单元第一课时的内容，这是一节概念课。本节课的学习，是在学生已经知道了“把一个物体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示”的基础上进行教学的。本教学内容是学生系统学习分数的开始，也是把分数的概念上升到理性的开始。分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提，对发展学生的思维能力有重要作用。其知识点包括：分数的产生，分数的意义。 分数的意义是进一步对分数深入学习和探究，认识单位“1”，抽象概括出分数意义，建立较完整分数的概念。通过具体的现实情境，调动学生相关生活经验来帮助理解分数概念的内涵。教材首先揭示了概念产生的现实背景，设计了两幅插图，前一幅从历史角度，表现了古人度量物体长度时遇到的困惑，形象揭示了在测量物体时由于得不到整数结果，而产生了把一个单位等分成若干再量的需要。后一幅图从现实生活中等分量需要出发，给出了两个小朋友平分一个物体，每人分得的个数不能用整数表示。这样通过测量与分物两个实例，展示了分数的现实来源，引入分数，使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的。在建构分数意义时，教材联系学生已有的知识基础，让学生举例说明1/4的含义，然后运用适当的图片从两方面来说明，1/4可以是一