数学人教版五年级下册分数加、减混合运算.docxVIP

分数加、减混合运算 教学目标? 1．使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同． 2．使学生知道也可以一次通分，再计算． 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算． 教学难点? 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好． 教学步骤? 一、铺垫孕伏． 1．口算． 2．计算下面各题． 二、探究新知． 新课导入??：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算． （板书课题：） （一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示 HYPERLINK /kejian/ \t /jiaoan/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/_blank 课件“”】 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的． 教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字．这一段告诉我们什么内容？ 学生回答：这段文字告诉我们：的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算． 1．出示例1：计算 2．观察算式：这是一个加减混合运算的等式； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分． 3．学生独立解答． 第一种算法： 第二种算法： 思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较