数学人教版五年级下册分数加减混合计算.docVIP

教学 内容 分数加减混合运算 研讨随记 教 学 目 标 1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法 以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2.培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。 3.使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 重 点 难 点 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 课时 1课时 教学准备 课件 教 学 过 程 一、创设情景，导入课题 1.口算练习。 2.算一算。 教 学 过 程 学生计算，完成后提问计算的顺序。 研讨随记 3.揭示课题。 我们学过了分数加、减法，掌握了分数加、减法的计算法则 这一节课，我们来学习分数加减混合运算。 板书课题：分数加减混合运算 二、探究研讨，深化课题 1.出示教材第97页例1的表格。 （1）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表达出来。 （2）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之 几？” （3）提问：森林部分指什么？怎样列式？ 板书： （4）请学生试着算一算，集体交流计算方法。 老师巡视，请不同算法的同学板演。 让学生将这两种计算方法进行比较，看出哪一种更简单，确 定自己喜欢的方法。 （5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通 分也可以一次通分进行计算，计算时，可以根据题目的特点 点和自己的情况灵活选择方法。 （6）即时练习。 2.出示例1的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量