数学人教版五年级下册分数小数的互化.docVIP

第二单元 分数的意义和性质 课题九 分数和小数的互化 教学内容： 课本第77页 教学目标： 1.理解并掌握分数和小数互化过程。 2.通过分数比较，掌握判断最简分数能否化成有限小数的方法，并能正确进行判断。 3.培养学生观察抽象概括能力。 教学重点 理解并掌握分数与小数互化过程。 教学难点 根据分数的特点选择合理方法把分数化成小数。 教具、学具： 课件、投影等。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 添补 自 主 学 习 1、设置悬念?导入新课 （1）在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用了0.8小时，小明用了3/4小时，哪位同学登得快？” 要解决这个问题，你有什么好办法？ 生1：把小数化成分数，再比较。? ? 生2：把分数化成小数，再比较。 师：大家的想法都很好，要想比较两个人的速度，需要把这两个数统一成一类数，要么都是小数，要么都是分数，这样才能便于比较，今天这节课我们就来学习分数、小数互化的一般方法。（板书课题）2、引入课题。（板书：分数和小数的互化） 3、自学课本归纳问题。 4、梳理问题，整合目标： (1）怎样把小数化成分数？? （2）怎样把分数化成小数？? 学生回答。 自学课本 梳理问题，整合目标 互 动 学 习 5．小数化成分数。 （1）课件出示例1指名读题，分析题意。 （2）.让学生独立尝试完成。