数学人教版五年级下册分数与除法--求一个数是另一个数的几分之几.docxVIP

《求一个数是另一个数的几分之几》教案 教学目标 1、让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。 2、培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 3、使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。 教学重点 理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。 教学难点 确定单位“1”的量。 教学过程 (一)复习旧知，引入新课 将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。 用分数表示下面各算式的商。 5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ） 说一说你是怎么做的？ 被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。 2．揭示课题。 这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几。（板书课题） （二）创设情境，探索研究 　　1．探索“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。 　　小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 　　（1）阅读与理解。 　　教师：“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？（学生自主交流讨论） 　　交流后得出：就是求7只是10只的几分之几。 　　教师：“鸡的只数是鸭的多少倍”又怎样理解？ 　　交流后得出：就是求20只是10只的多少倍。 　　（2）分析与解答。 　　教