数学人教版五年级下册图形的运动三.docVIP

第1课时 旋转 学习内容 学习旋转的特征（课本第83页的例题1、2，课本第85页练习二十一的第1~3题）。 第1课时 课型 新授 学习目标 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90 让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 教学重点 理解、掌握旋转现象的特征和性质，掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。 教学难点 通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念，掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。 教具运用 课件 教学过程 【情景导入】 教师用课件演示：视频、钟表的转动、风车的转动。 提问：认真观看视频，你发现了什么？ 学生在交流汇报时可能会说出： 游戏中，物体可以通过平移、旋转放到指定的位置。 3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？ （老师展示课件） 4.提问：观察课件的演示，你看到了什么？ 学生在交流汇报时可能会说出： （1）钟表上的指针和水车都在转动； （2）钟表上的指针和水车都是绕着一点转动； （3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，水车沿着逆时针方向转动。 教师：像钟表上指针和水车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。