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浅议如何提高高中美术课堂教学效率 摘要：随着新课改的不断深入与发展，如何采取 有效的教学方法，有针对性地增强高中美术课堂的教学效 率，是每一位高中美术老师所追求的目标。本文从多角度出 发，探讨了提高高中美术课堂教学效率的有效途径。 关键词：高中美术；学习兴趣；宽松环境；创新精神 高中美术新课标，打破了传统美术教学的知识框架，从 全新的角度，按学习活动方式划分学习模块，加强了学习的 自主性。它要求学生以个人或集体合作的方式参与美术学习 活动，进一步学习美术知识与技能，并将美术语言运用于学 习和生活，鼓励学生用自己的眼睛观察世界，观察美术作品, 在丰富多彩的美术活动中发挥学生的想象力，促进思维方式 的多样化，培养学生自觉地用美术的眼光、美术的语言和美 术的手段来看待和解决问题。而要达到这一目标，必须要切 实提高我们的课堂教学效率，并努力做好以下几点： 第一、要充分调动学生的学习兴趣，它是提高美术课堂 教学效率的重要前提。 兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，是变学生的 被动学习为主动学习的关键之所在。能否激发起学生的学习 兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是提高美 术课堂教学效率的前提。 从兴趣入手，充分利用美术学科的特点优势来激发学生 的学习兴趣，如在美术教室，注意环境布置，营造气氛，教 学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还应多运用音 乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学 生的学习兴趣，从而增加美术课堂教学对学生的吸引力。比 如，在《结构素描》一课中，我们可以运用FLASH动画将 “近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学 生一看就懂、一学就会；还可以在FLASH制作的运动画面中 随心所欲地变化字体，使学生从中掌握美术字体的变化规 律，同时大大提高学生的学习兴趣。再如，教师在制作课件 时，还可适当添加一些音乐和动漫元素，来调动大家学习的 兴趣。比如我在上《清明上河图》一课时，我在让学生浏览 这一巨制时，同时播放一曲反映古代城乡美景的古筝音乐， 让大家在这悠美动听的乐曲声中，既一饱眼福，又一饱耳福, 使学生们的视、听觉都能得到美的享受，然后再在此基础上, 去引导学生思考《清明上河图》中“清明”两字的来历？ 有何政治意义？进而衍生到中国古代人物画的艺术特色是 什么？这样不仅扩大了学生的知识层面，激发了学生学习的 兴趣，还为学生综合性知识的学习，拓展了广阔的空间。 第二、教师还应努力创设一种宽松自由，平等和谐的教 学氛围，让学生主动参与教学过程，这是提高美术课堂教学 效率的关键。 我们常有这样的体验：在相对宽松愉悦的环境中，人的 心情较为舒畅，思维活跃，容易突发奇想，较利于个性的发 挥。一个好的美术教师，不只是知识的传授者，而更应该是 学生学习的促进者、辅导者和合作者。以往，为了维持好课 堂纪律，我们常常会要求学生们不要这样，不要那样，其实 太多的约束和限制只会使学生产生一种畏惧心理，使师生关 系疏远，从而让学生对本学科的学习失去兴致。相反，教师 如能努力营造一个和谐平等的学习气氛，把威严放下，做孩 子们的朋友。在课堂上，语气轻一点，多微笑一点，多风趣 幽默一点，对学生多些宽容与耐心，多些呵护与关爱，有时 往往会取得一些意想不到的效果。在学生完成作业方面，可 以让其独自完成，也可以几个人组合完成，或和我一起设计 创作。在材料的选择和表现方式上给他们一定的自由和空 间，教师在评价他们的作品时，要多鼓励，多肯定，让学生 们能感受到成功的喜悦，这样大家以后才更愿意参与到各种 美术教学活动中去，并促进各自个性特长的发展，从而达到 提高美术课堂教学的效率的目的。 第三、教师还应注意培养学生的创新精神，促进学生思 维方式的多样化，这是提高美术课堂教学效率的重要目标。 高中阶段是进行审美教育的黄金季节。高中学生具备特 有的可塑性，有着非同寻常的创造力，应该通过我们的引导, 让学生发现问题，提出问题，思考问题和探究问题，鼓励他 们大胆发表个人见解，大胆地对一些事物进行联想，从而培 养他们的创新精神，为此，我们常常根据课堂的需要，自编 一些有助于挖掘学生创造潜力的教材，来提高学生的想象力 和表现力。比如，我在讲授《中国古代陶器》一课中，有一 件作品《人面鱼纹盆》，其中的图案“人面鱼纹”，我觉得 很有意思，有一定的含义，而书本中介绍得比较简单，就一 句话：“以人面与鱼组合而成的人面鱼纹，可能具有原始宗 教的含义。”于是在这里，我就引导大家结合远古时期人们 的渔猎生活，展开丰富的想象，并体会一下，远古时期的半 坡人为什么要在盆内画上人面鱼纹？有何特殊的含义？结 果经过大家的分组讨论，得出的答案远远超出了我的想象， 比起任何一本参考书中的解释都要丰富得多。其中，有人认 为她是某个特定部落的旗帜、图腾的标志、部落的象