数学人教版五年级下册旋转的 三要素.docVIP

五年级（下册）数学《图形的运动三》教学设计 攀枝花市第三十二中小学校 王紫莲 教学内容：图形的运动三（教材第83页--84页例1、例2） 教学内容分析：例题的主题图是联系生活实际，选取学生熟悉的实际例子作为研究旋转现象的素材引出图形的旋转运动。学生感受数学的应用价值，文化价值和美学价值。教学中注意通过观察、想象、操作、描述等多种活动认识旋转的变化。 学情分析：1、生活中的常见现象来归纳一种运动现象旋转。 学生能够在以前的平移运动有一定的基础知识，这部分知识相对生活体验也很直观。 通过自己的规矩总结发现旋转运动的特征，并能够表述旋转运动。 小学数学导学案设计 课题 五年级(下)图形的运动三 课型 新授课 年 级 五年级 主备教师 王紫莲 使用说明与学法指导 例一是学生能认识旋转，并通过发现旋转的三要素和旋转的特征。例二是为例三做准备，通过例二的教学不仅要让学生知道旋转前后图形的三个特点和旋转中心位置不变，三角形的边都是绕着0顺时针旋转了90度。还要让学生知道旋转后的三角形的形状。 学习 目标 1、通过生活中的旋转现象观察发现旋转运动的三个要素。 2、通过观察三角形旋转90度前后的图形变换知道，旋转前后的图形的形状、大小不变，知识位置变化了。三角形的边都是绕着0顺时针旋转了90度。 3、让学生感受数学的应用价值，文化价值和美学价值。 重点 难点 教学重点：掌握图形旋转的特征。 教学