数学人教版五年级下册图形运动（三）.docVIP

图形运动（三） ——画出简单图形旋转90°后的图形教学设计 一、教学内容 教科书第84页例3，“做一做”及练习二十一第4—6题。 教学目标 1.能在方格纸上将简单的图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。 2、欣赏图形的旋转变换所创造出来的美，培养学生审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 三、教学重点 在方格纸上将简单的图形顺时针或逆时针旋转90度。 四、教学难点 在方格纸上将简单的图形顺时针或逆时针旋转90度。 五、教学过程 （一）、情景导入 教师展示用旋转设计出的美丽图案。 学生欣赏。教师适时引导：这美丽的图案都是利用旋转设计出来的。大家想自己设计一幅美丽的图案吗？今天这节课，我们就一起来当设计师，在方格纸上利用旋转的知识设计美丽的图案。 （二）、新课研究 展示例3。 在方格纸上画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 1.展示方格图，与学生一起明确画图的要求。 2.学生在方格纸上自主完成 3.作品展示，交流画法 提问：谁愿意来展示一下你的作品并说说你是怎么画的？ 4.小结画法。 我们在画一个旋转图形时，首先要确定它围绕哪个点，向什么方向，旋转多少度，也就是旋转的三要素；再找出这个图形各个点的对应点，最后连线。具体为先画点A′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离与点A到点O的距离相等也是4格。再画点B′，OB′垂直于OB，点B′到O的距