数学人教版五年级下册解决问题的策略——倒推.docVIP

解决问题的策略-倒推 临武县第三中学 王艳玉教学目标： 知识：通过生活中常见的数学实例的探讨，学会用“倒过来推想”的策略去解决问题，并能在不断的反思中体会到最合理的解题步骤。 技能：通过不断的总结体会，让学生充分体会“倒过来推想”的解题策略对于解决特定问题的价值，发展学生的推理能力。 情感：丰富学生的认知体验，提高他们对生活中事物的兴趣，激发他们探索知识的热情。 教学重难点： 重点：引导学生体验感受事物和数量的发展变化情况，从变化后的结果开始，运用“倒过来推想“的策略解决实际问题。 难点：引导学生综合应用学过的各种策略整理实际问题中的信息，体会不同策略在解决问题过程中的不同价值。 教学准备：PPT课件,展示台 教学流程: 一、创设情境，初步体验 师：（出示路线图）老师今天上班时出现了一个小插曲，发生什么情况了呢？我们一起来看，这是一张路线图，谁来说说老师今天上班的路线。可当老师到学校的后发现电脑忘记带了，老师要原路返回去拿，该怎样走？ 学生说。（课件一一演示，重点体现原来怎么走，现在怎么走） 师：知道现在在学校，要原路返回到原来的地方去，行走的路线是相反的，原来顺着走现在就倒过来走。 师：倒回去，原路返回，这是我们生活中