数学人教版八年级上册13.3.1等腰三角形.pptxVIP

等腰三角形等腰三角形义务教育课程标准实验教科书（人教版）颍州区三合镇中心学校：谢云峰　教材分析（一）教材的地位和作用图形的相似等三角形轴对称延伸解直角三角形应用图形的全等承上启下教材分析教材分析（一）教材的地位和作用（二）教学的重点和难点　重点：等腰三角形“等边对等角”、“三线 合一”特征的发现、探索过程；　 难点：通过操作、观察、归纳得出等腰三角 形的特征，并进行合理的运用. 教材分析ABC目标分析（一）知识与技能目标应用掌握学生实际问题概念？　计算特征？教材分析目标分析目标分析（一）知识与技能目标（二）过程与方法目标　１．培养动手能力、抽象概括能力、创新能力 及用数学的意识；　２．体会一般到特殊、具体到抽象的思想方法；　３．强化类比、分类讨论、方程等思想. 　教材分析目标分析目标分析（一）知识与技能目标（二）过程与方法目标（三）情感、态度与价值观　１．感受图形中的动态美、和谐美、对称美； ２．感受合作交流带来的成功感，树立自信心. 　教材分析目标分析（一）创设情景，激发兴趣 （二）回顾定义，引出新知 （三）实践探索，感受特征（四）发散练习，拓展提高 （五）回顾小结，整体感知 （六）课后作业，巩固加深 过程分析教材分析目标分析过程分析（一）创设情景，激发兴趣 　 建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的