数学人教版五年级下册蜡烛的变化.docVIP

《蜡烛的变化》教学设计 ——盘锦市鹤乡小学 黄跃岑 教学目标 过程与方法： ●能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 ●初步学会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 知识与技能： ●知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 情感、态度与价值观： ●意识到物质是在不断变化的。 ●体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 教学重难点 重点：会利用实验材料做蜡烛燃烧的实验。 2、难点：能仔细观察蜡烛加热和燃烧的现象，比较、判断并描述出两类物质变化的不同。 教学准备： 各色蜡烛、酒精灯、汤匙、烧杯2、抹布、火柴、生鸡蛋、白醋、澄清石灰水、吸管。 导入 今天上课之前呢，老师给大家变个魔术，师：我能把一个大的矿泉水瓶体积变小（矿泉水瓶被压扁）——学生们大笑，师：怎么，大家觉得太简单了是吗？那我就给大家来点有难度的，我能让这两杯透明的液体变成其他颜色，我还能把这杯红色的液体再变回来（酚酞试液遇碱水变红，倒入醋精，再变无色）——学生们惊呼，由此导出，师：像刚才这两个魔术一样，发生变化的现象在我们生活中无处不在，今天，我们就以身边常见的蜡烛为例，一起来探索物质的变化。——板书课题《蜡烛的变化》。 新课 ①请同学们仔细观察蜡烛，从形态上看它有什么特点；②如果要使蜡烛发生变化，你会用哪些方