数学人教版五年级下册课后反思.docVIP

课后反思 HYPERLINK / \t /wu/_blank 本节课课的题目是《图形的旋转》，是《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第五单元“图形的运动”的第一课时。探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。是空间与图形领域的重要知识点，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变换的基础，在教材中起着承上启下的作用。同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。 我觉得本节课应关注学生对旋转的特征和性质的探索过程，有意识地培养学生的实践、推理、归纳能力，真正理解性质的来源、本质和应用。我在这节课中创设 HYPERLINK / \t /wu/_blank 游戏情境，引入新课，联系具体情境，让学生观察钟表的指针和风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，因此明确旋转的含义，观察、描述旋转现象接着通过知识迁移类推要求学生同桌互相独立描述指针的旋转过程。说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”成为本节课的重点。通过合作交流，探求新知探索图形旋转的特征和性质是本节课的难点，为了突出这些重点和分散化解这些难点，我精心设计教学过程，主要从三大块教学内容来引导学生学习，即：⑴认识线段的旋转，理解旋转的含义⑵认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质⑶绘制图形，体验图形旋转的