数学人教版五年级下册图形的旋转.docVIP

《图形的旋转》第一课时教学设计 教材分析： 本单元的教材首先呈现了几种生活中常见的旋转现象，让学生对旋转现象有初步的了解；其次，加强直观教学图形的特征；后面设计大量的活动，帮助学生理解，发展空间观念，培养学生的思维能力。 学情分析： 学生已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，并有了一定的知识作为基础。 图形的变换现都是日常生活中常见的一些简单的变换现象，都是学生熟悉的现象，学生在平时都有感性的认识。 学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。 教学目标： 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 让学生在方格纸上画出把简单图形按顺时针和逆时针方向旋转90度后的图形。 通过欣赏图形变换所创造的美，培养学生的学习兴趣。 教学重难点： 探索图形旋转的特征和性质。 能在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：一根绳子，四个三角形，一张方格纸。 教学过程： 情景导入。 1、同学们认识这两个字吗？（”旋转”）看到这两个字，你们会想到什么呢？（旋转木马）老师也想到一些东西，我们一起来看看。（播放视频）这些分别是什么呢？ 2、同桌讨论：它们转动时有什么共同特征？（引出旋转概念）这节课我们一起研究图形的旋转。（板书课题：图形的旋转） 二、探究旋转的三要素。