数学人教版五年级下册★ 打电话.docVIP

打电话 教学设计 一、情景创设 1.大家看我们课题，今天我们一起来研究？电话是我们日常中最常见的一种联系方式，能方便快捷联系到对方，并向对方清楚的传达信息。今天我们就来研究打电话中的数学问题。（板书：打电话） 2.师：荣泰小学有一个合唱队，因为临时换地点演出，雷老师要打电话通知到合唱队15名队员来校，如果老师给一个人打电话要1分钟，那么通知完15名队员，要多长时间？（生：15分钟）这是怎样的打法？ 生：一个一个的打（板书：一个一个的打） 4.师：绿色卡片是老师，原片是学生，第一分钟老师打给一个人，第二分钟老师打给了第2个人，.....第15分钟，老师打给第15人。这种方法是数学中的图示法，图示法可以解决很多数学问题。 5.由于情况比较紧急，如果你是老师，你会选择这样的打法吗？ 生：不会，太浪费时间了。 6.师：你会选择怎样省时间的打法呢？请说一说。（嗯，听起来可行！听起来省时） 7.师：请把你们的想法在小组里交流交流。 8.师：好了吗？为了方面大家小组合作，设计出更省时的打电话方案。老师给大家准备了学具，把白纸放在泡沫板上，小带子里有老师和15个同学的编号，把它们放在白纸上摆一摆，连一连，写上分钟数。清楚了吗，等下我们比较一下哪个方案更省时？好，小组活动开始。（放轻音乐） 二、设计省时方案 7.师：我刚看见有个小组的图示很清楚，我们请他来讲讲，看他的方法是否省时。(生边摆边讲)