古诗词鉴赏之思想感情课件.pptVIP

古诗词鉴赏之思想内容 考试说明 解题指导 鉴赏训练 考纲要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 怎样把握诗歌的思想感情 学习内容 讨论思考： 古典诗歌中主要的思想感情 （1） 思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、 边关思乡。 王维的《九月九日忆山东兄弟》 （2）离别寄慨：依依不舍的留念、情深意长的勉励、 坦陈心志的告白。 柳永《雨霖铃》 （3）写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、 节物变化、时序变迁。  王维《山居秋瞑》 （4）怀古咏史：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、 仰慕英雄、 自比自况、怀才不遇 。 刘禹锡《石头城》 （5）建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、 报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、 壮志难酬的悲叹。 陈子昂《登幽州台歌》 （6） 生活杂感：与人酬唱、出游感悟、人生喜悦。 杜甫《客至》 方法与技巧 一、作者——鉴赏的航标 结合作者的一贯诗风及生活经历、情感倾向来更好地把握主题。 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 例:阅读下面一首诗,完成后面的题目 人 日 思 归 薛道衡 入春才七日, 离家已二年. 人归落雁后, 思发在花前. 本诗表现了作者怎样的心情? 答： 身处异地而深切的思念自己的故乡,急欲回到故乡的心情. 在高考诗歌鉴赏题中，往往在诗歌后面附有背景或几则注释，对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含信息，从而为进一步深入分析诗歌做准备 三、注解（背景）—鉴赏的灯塔 2003年高考题 过 香 积 寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅：佛家语，指闭目静座，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是什么，为什么？请结合全诗简要赏析。 解 析： 1、读作者：王维，盛唐诗人诗人，属于山水田园诗 派，晚年向佛。其诗歌以描写山水风光居多，所写景物充满诗情画意，“味摩诘之诗，诗中有画。”诗歌在清新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 2、审标题: 标题《过香积寺》，“过”即拜访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。 参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静的意境。 3、读注释: 注释中两个词语均属佛教用语，通过注解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱，对清净隐居生活的向往。 四、抓关键词句 一般来说，每首诗歌都应有一个解读点，我们要迅速把握诗歌的主题，可以以此为切入点，重拳出击，从而取得主题解读这场战役的胜利。 诗歌开头或结尾的议论抒情句，往往是诗歌的主题之所在。 例：读下面一首诗，然后回答问题。 秋 思　　张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 问：张籍此诗写了生活中哪个寻常细节？表达了他怎样的思想感情？ 诗中细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故