桂教版小学美术五年级第9册12课小小木偶教案和教学反思.docxVIP

桂教版小学美术五年级第9册12课《小小木偶》教案和教学反思 　　教材分析　　木偶戏使用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。木偶戏是由人操纵诸多木偶形象排演而成。木偶艺术是中国民间美术的一个种类，是中华民族几千年来历代创造与传承的珍贵财富蕴含了中华民族深厚的文化内涵。本课以“小小木偶”为学习内容，旨在引导学生认识木偶艺术，在学习制作木偶形象、表演木偶剧的同时，养成自觉保护民间美术的良好习惯。　　本课属于设计·应用学习领域。选用木偶作为设计对象，利用硬纸板、废布头、毛线、钮扣、针、线、小木棍等材料，让学生画、剪、贴、缝等方法设计制作各种小木偶，并且让学生在制作与表演过程中体验学习与游戏活动的乐趣。　　本课学习应用性强。本课学习在技术上也有一定难度。难度主要是木偶偶头形象设计制作与装饰。身躯和四肢活动关节的连接，还有提线与操纵杆的合理安装等技术问题。教学时，教师必须注重讲授技能技巧方面的知识，进行简明易懂的讲解示范。适时启发学生：要使形象与众不同，关键是偶头形象的新颖性。鼓励学生大胆想象，大胆设计，尽量避免出现雷同的形象。教学过程重要注重培养学生的创作思维。教学时，由于制作方法和技能都是新的内容，应根据学情合理作出课时安排和学习计划。学情分析　　本节课对学生的制作方法、技能、分工合作等综合素养要求都很高，如何能有效地在课堂里完成既定目标，是一个很大的问题。　　在美术手工课教学中，应多创造条件，多给学生感悟和评述优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行对比。这节课中，老师示范的木偶演出，欣赏图片；欣赏艺术家演出图片，乃至自己参与表演等等这些环节的设计都能让学生在观察、理解、感悟、比较中引导他们感受木偶艺术的魅力，很好的提高了学生的审美情趣，特别是本课采用了直观教学和参与式教学，会给学生很强的视觉冲击力，达到理想效果，目的非常明确。　　这堂课学生对作业的评价是学生们拿着自己的作品自编情节，快乐的表演，在表演中学生即锻炼了表达能力，又将自己的作品展示出来，这种浓浓的兴趣也许会一直延续到课外。相对来说，一堂课中师生互动环节越多，评价多，课堂越活跃。 对学生的影响将会更深远　　 教学目标　　知识目的：感受提线纸偶的艺术特点，利用各种材料制作小木偶。　　能力目的：掌握制作提线纸偶的基本方法，学会设计纸偶；培养团结协作精神。　　情感目的：激发学生学习民间传统艺术兴趣，培养学生热爱生活的情感。教学重点和难点　　教学重点：①掌握制作提线木偶的基本方法，学会设计木偶。②培养团结协作精神分享快乐。　　教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。