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浅谈教育信息化及其在教学中的应用-生物论文? 近年来国际教育界出现了以信息技术 （InformationTechnology,简称IT）广泛运用为特征的发 展趋向，国内学者称之为“教育信息化现象” [1]信息化 教育应国际信息技术迅猛发展的大潮而生，时下正在我国 的基础教育界掀起教育信息化的热潮，给中国教育界带来 一场意义深远的革命。 1教育信息化概念的提出 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随信息高 速公路的兴建而提出来的。美国政府于1993年9月正式提 出国家信息基础设施” （Nationallnf ormationlnf rastructure ）的建设计划。其核心是发展以Internet为 核心的综合化信息服务体系和推进信息技术（I T）在社会 的广泛应用，特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21 世纪教育改革的重要途径。美国这一举动引起了世界各国 的积极反应，许多国家的政府相继制定了推动本国教育信 息化的计划。 那么，什么是教育信息化呢?在西方常常使用这样的 名称：ITin education （信息技术教育应用），e-Education （电子化教育），Netwo rk-Based （基于网络的教育），On- 1 ineEducatio n （在线教育），Cyb erEducation （赛伯教 育”），Ed ucation （虚拟教育）等等；而在东方，如中日韩 及俄罗斯等国，则大量使用“信息化”之类较概括的说法。 尽管在名称上或概念上有所差异，但“教育信息化”所包 含的主题内涵还是十分相近的，即都是“以电脑多媒体和 网络通讯等为基础的现代化信息技术在教学过程中的广泛 应用为特征的教育过程，其最终结果是将教学达到一种更 新颖的教育形态一一信息化教育。” [1] 2教育信息化对我国教育的现实意义 1是同国际信息化接轨的需要 尽管教育信息化从提出到广泛兴起不过短短几年时 间，但世界各国政府均给予了充分的重视和积极的扶持， 这是因为信息化已成为影响当今世界经济和社会发展的重 要因素。近年来，由于科学技术特别是信息技术和生命科 学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活产生了深刻 的影响。为了迎接新世纪信息技术迅猛发展的挑战，世界 各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项 重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济 发展的制高点力图使本国在世界经济竞争中保持领先地 位。教育信息化作为信息化的重要组成部分，直接对信息 化的未来发展产生深远的影响。因此，从20世纪90年代 中期以来，各发达国家就十分关注并积极推进本国的中小 学的信息化教育，并把学生掌握和运用信息技术的能力作 为与读、写、算同样重要的新的终生有用的基础能力。［2］ 针对这样的国际形势，我国政府也制定了适应本国 国情的战略目标，大力推进国民经济和社会信息化已被明 确写入党的十五届五中全会的议程中，“要在各级各类学校 积极推广计算机网络教育，在全社会普及信息化知识和技 能。”教育部据此进一步制定了 “从XX年起用五至十年左 右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施 校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现 基础教育跨越式的发展”的具体实施目标。［3］实行教育 信息化已成为今后我国现代化教育改革的一项重大举措。 2是现代化教学的需要，也是提高教师素质的需 要 近年来，由于信息技术在社会各领域的广泛应用， 带来了信息的多源性、可选性和易获得性，学生可以借助 各种媒体轻而易举地获得大量信息，其内容和更新程序甚 至比在学校中获得的更新更多更快，这就使得以往在教育 中充当知识的传播者，进而成为知识的垄断者的教师风光 黯然失色，教师在知识上的权威被大大地削弱了，这同时 也对传统的教育模式提出了尖锐的挑战，提醒人们思索： 信息时代我们的教育要怎样进行，教师应该在教育中充当 怎样的角色？ 要想彻底改变这种令人尴尬的局面，我们一方面需 要更新观念，改变以往因循守旧照本宣科式的教学模式为 采用更民主的更现代的教学方式；另一方面需要更新教学 设备，以保证信息技术作为信息化教育的强大支持力量； 同时教师自己也必须学习，不断以更先进的知识强化自己, 使自己具备现代教师应有的基本素质。由此可见，积极地 推行信息化教育，是信息时代化教学的需要，也是提高教 师基本素质的需要。浅谈教育信息化及其在教学中的应用- 生物论文 2. 3是学习者应具备的最基本的学习能力 信息社会有一个流传甚广的笑谈：“我们生活在信息 的海洋中，却忍受着知识的饥渴”。说的是信息社会的人们 由于信息素质的缺失，不得不面临着“坐在金山上挨饿” 的尴尬和痛苦。如果说工业化以前的社会一个人缺乏基本 的“读、写、算”的素质是文盲的话，那么信息时代缺乏 基本的信息素质就会成为现代的文盲。［4］因此，