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湖北部分高校体育教育专业学生教育实习现状探究 中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328 (2012) 09-000-02 摘要本文以湖北省部分高校部分体育教育专业学生为 研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻 辑分析法对湖北部分高校体育教育专业学生教育实习的现 状进行了调查和研究，针对湖北省部分高校体育教育专业学 生教育实习中所出现的问题，提出了一些解决这些问题的方 法和对策，为以后体育教育专业学生的教育实习的改革提供 参考依据。 关键词湖北部分高校体育教育专业教育实习 一、前言 问题的提出 随着21世纪的到来，世界经济的迅速发展，知识经济 的兴起，科学技术的作用越来越大，而我国科教兴国”战 略的实施，也说明了高等教育的发展对我国的重要性。高等 教育的基本任务就是为社会的发展培养人才，而体育教育专 业学生的教育实习就是为社会培养合格的会教育学生的 “准老师”而准备，是高等院校体育教育专业教学计划的重 要组成部分，是培养学生角色转换的必然要求，因此，要格 外看重体育教育专业学生的教育实习。 二、研究对象与方法 （一） 研究对象 本文以湖北部分高校（湖北师范学院、湖北大学、华中 师范大学、武汉体育学院）体育教育本科班的部分学生的实 习现状为研究对象（n=60）。 （二） 研究方法 文献资料法 本人查阅了 ‘期刊网”上有关体育教育专业学生的教 育实习的文章，查阅了有关教育实习的著作文献，为论文的 选题和写作提供理论依据。 2?问卷调查法 本文所采用的问卷是北京体育大学研究生张云的硕士 学位论文《北京市高等体育教育专业本科生教育实习现状研 究》的问卷，信度检验采用裂半法，r=0. 886, p＞中写道： 体育教育专业学生教育实习前准备不足，问题表现在业务方 面教育教学理论基础不够深厚扎实，对中学教学教育的一般 规律、教材特点、中学生的心理特点和学习特点不够了解， 思想方面仍有学生抱着无所谓的态度，生活方面不够注重仪 表［3］。 实习学校老师和领导的重视程度对实习生实习质量 的影响 根据对影响实习生的教育实习的质量因素方面的调查， 38. 3%选择了实习学校的体育氛围，46. 7%选择了学校学生的 配合程度，75%的选择了学校老师的态度，体育场地和设施 的83. 3%,但有高达96. 7%的实习生认为实习学校的领导的 态度会对其教育实习产生影响，而认为实习学校领导重视实 习生的仅为17%,这说明实习学校的领导的态度对实习生的 不是很好，作为实习学校的领导，他们应该关心实习生的教 育实习工作和生活，只有重视了实习生，他们才很好的把在 学校学到的知识技能教给学生，为教育事业做贡献。王春明 在《三峡大学体育教育实习的现状与对策》中也写到：近一 半的实习基地学校领导对实习生进校实习持一种不欢迎也 不拒绝的态度。在中考、高考竞争如此激烈的今天，大多数 学校领导把主要精力放在追求升学率上［4］。 教育实习成绩评定方法有待改善 湖北部分高校的教育实习成绩评定的方法由实习生的 自我鉴定和教育实习指导老师的评定以及实习生学校的评 定相结合，实习成绩按优、良、中、及格、不及格评定。根 据调查，63.3%的实习生认为主要由实习指导老师的评定成 绩组成的实习成绩评定方法不能真实反映实习生的教育实 习成绩，在现实中，许多实习生没有按规定完成实习时间或 者根本没去实习，但实习指导老师的成绩却给的很高，大都 是九十多分，这点值得我们深思。 （三）湖北部分高校体育教育专业学生实习所出现问题 的对策 学生要充分认识教育实习工作的重要性 教育实习是体育教育专业教学计划的中的重要组成部 分，是培养未来的体育教育事业的建设者和接班人的必经之 路。因此，体育教育专业实习生要在实习前充分加深对教育 实习的认识，不可稀里糊涂的就去了。 努力提升自己的专业教学水平 实习生要对中学体育课教学大纲深入的研究，下达口令 的声音要洪亮，讲解示范要规范，讲解时技术要点突出，逻 辑性要强等 指导老师应尽职指导实习生教育实习期间的教学工 作 实习指导老师要尽职指导实习生教育实习期间的教学 工作，多多指导实习生的教案的准备，指导教学前的场地设 施检查，教会实习生学会画场地等，让实习生熟悉中学体育 教学的教材以及特点，为以后实习生走向教师岗位做基础。 改善教育实习成绩评定方法 根据调查结果，根据调查，96. 7%的实习生认为主要由 实习指导老师的评定成绩组成的实习成绩评定方法不能真 实反映实习生的教育实习成绩，为此，必须制定教育实习成 绩的评定标准，改变主要由实习指导老师的评定成绩组成的 实习成绩评定方法，以便能整确的评定实习生的实习成绩， 测定出实习工作的质量。 四、结论与建议 （一） 结论 1?湖北部分高校体育教育专业学生实习前的准备不足， 认识不够。 2?湖