新材料作文的拟题用.ppt

如： 《读智慧之书，做有用之才》 《坐下读书，站着做人》 《雨润万物，馨香满天》 4.标题运用反问，发人深思 　　在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。 　　如：以“浅阅读”为立意核心词语(2010年大纲卷)《为什么“受伤”的总是我》 　　以“爱的方式”为立意核心词语(2010年大纲卷) 《摔了一跤又何妨?》 　　以“科技的利弊”为立意核心词语(2012年湖北卷) 《传统，我们离你到底有多远》 　　以“英雄与平凡”为立意核心词语(2012年浙江卷) 《不做英雄又何妨?》 花好蝶自来好题一半文 ----考场议论文拟题技巧 作文专题课之一 1、掌握新材料作文拟题的基本方法。 2、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 学习目标 拟题的原则 确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采 确切：符合文章内容，也指遣词造句符合规范 精炼：标题字数恰当，不宜过长 生动：题目具有可读性，饶有情趣 新颖：新视角，新思路，新感悟，新鲜感 有意蕴：有内在的含义 有文采：标题有诗意，有文学韵味 拟题的通病 1、题目过大、宽泛，没有针对性。 2、立意不准确，观点不鲜明。3、语言不合逻辑，不耐推敲。4、题文不符，偷换概念。 审题的核心任务 找到材料的关键语句， 成了准确立意的首要任务！ 拟题 审题 何为关键词句 寓言性材料抓揭示寓意的词句 评述性材料抓议论抒情的词句 事件性材料抓揭示因果的词句 文学性材料抓体现哲理的词句 注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子 抓关键词句拟题目的原则 简洁明了 所摘短句必须是材料主题的体现或某个撰文角度的反映。 先学后教 自学指导：请同学们自读下列作文素材，找出关键词语，并自拟作文题目，然后相互交流。 一、抓关键词语拟题目 1990年，对中国人民来说，既是一个激励民心的年份，又是一个勿忘国耻的年份：鸦片战争150年纪念，庚子之变90年血祭，圆明园被焚毁130周年…… 　 明镜照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证，这历史的伤痕，这往昔繁荣的灰烬，刻下的是一个东方民族的耻辱。(节选自秦晓鹰《读着历史，读着青春》) 《勿忘国耻》《民族的耻辱》《雪耻——责任》《民族的耻辱，奋起的动力》 先学后教 自学指导：请同学们自读下列作文素材，找出关键语句，并自拟作文题目，然后相互交流。 有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 二、抓关键句拟题目 快乐地做好自己 先学后教 自学指导：请同学们自读下列作文素材，找出关键词句，添加前后缀，形成观点，并自拟作文题目，然后相互交流。 三、抓关键词句，添加前后缀，形成观点拟题目 人生在世，很多时候都需要我们放手，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手。放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 学会放手 放手也是一种爱 放手不等于放弃 有一种爱叫放手 放手—风雨后的晴空 当堂训练一 　 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 　 ——列夫?托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（2010年山东高考作文）   《光明和阴影》《光与影》《光影人生》 《光与影的依恋》《置身于光明与阴影之间》 《光明和阴影都是人生的财富》《光暗兼程》 先学后教 自学指导：请同学们自读下列作文素材，找出关键句，提炼观点，并自拟作文题目，然后相互交流。 四、抓关键句，提炼观点拟题目 电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事： 某电气公司的大型发电机运转不正常，于是被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道