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《谁唱歌》教案 　　《谁唱歌》教案　　教学内容：按节奏念歌词，理解歌词，熟悉歌词。　　教学目的：通过按节奏念歌词达到强化训练学生节奏感的目的。　　教学难点：1、附点音符的认知；　　2、四分休止符的表现。　　教学用具：钢琴，。　　课时安排：本课总共4课时，本节课为第一课时。　　第一课时　　一、稳定学生情绪，教师弹奏钢琴曲《献给爱丽斯》片段。　　二、师生问好。　　三、同学们去过动物园吗？动物园里是不是有很多的小动物啊？你们喜欢吗？看，这是什么地方啊？（郑州动物园）那这节课老师要带大家去郑州动物园玩好不好？进了动物园的大门，我们首先看到在草地上玩耍的什么？（出示小猫图片）：我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵；　　继续往前走我们又看到了可爱的小鸭子在河里快乐的游泳，我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎；　　再往前走，在碧绿的草的上有一群可爱的小鸡在做游戏，我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽；　　在一群小鸡的旁边，有一只漂亮的大公鸡，你看他大红冠子花外衣，多漂亮，多神气！　　导语：小朋友们刚才模仿了三种小动物的声音，小猫的叫声是喵喵喵，小鸭的叫声是嘎嘎嘎，小鸡的叫声是叽叽叽，谁能模仿一下公鸡的叫声呢？（及时鼓励表扬模仿的同学，突出附点的唱法）师唱生答：我爱我的公鸡，公鸡怎样叫？喔.喔喔喔.喔喔，喔喔喔喔喔。（师弹琴生反复演唱几遍，已掌握附点的演唱方法。）　　我们继续往前走，你们看，一只小鸟蹲在开满鲜花的枝头，好像在唱着什么歌曲儿，听（老师放视频）：谁知道这是什么鸟？这种鸟叫喜鹊，喜鹊是自古以来深受我们中国人的喜爱，它的叫声象征着好运与福气，所以人们又喜欢叫它报喜鸟。谁来模仿一下喜鹊的叫声？喜鹊的叫声喳喳喳。（师弹琴演唱：我爱我的喜鹊，喜鹊怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳，）　　四、今天，老师带同学们在动物园里欣赏了这么多小动物，还模仿了他们的叫声，听，他们叽叽喳喳的又唱开了，你们认真地听一听都有谁在唱歌，好吗？　　1、出示大歌页《谁唱歌》，老师弹琴范唱歌曲。　　2、下面请同学们听老师念一遍歌词，注意认真听。　　3、请同学们跟老师按节奏念歌词，老师念一句你们来学一句，好不好？　　4、分析歌词：我们知道这首歌曲一共有两段歌词？第一段问，第二段答，那么下面老师来问你们来答好吗？　　5、老师和学生一起按节奏念歌词。　　五、总结：今天，老师带小朋友们游了动物园，还听到这么多小动物的歌声，你们高兴吗？下节课我们就来学习演唱《谁唱歌》这首歌曲，好不好？下课。