数学人教版七年级上册正数和负数第二课时.docVIP

正数和负数第二课时 教学任务分析 学习目标： 1、知识技能：进一步理解正、负数及零的意义，熟练掌握正负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。毛 2、数学思考：体会数学符号与对应的思想。 3、情感态度：师生合作，联系实际。培养学生的想象能力、理论联系实际的能力、分析解决问题的能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。 重点：进一步理解正、负数及零表示的量的意义。 难点：理解负数及零表示的量的意义。 课前准备 卷尺或皮尺 教学流程安排 活动1、复习正、负数 从学生已有的知识出发，为进一步学习做好知识准备。 活动2、活动安排 使学生进入问题情境，加深对负数的理解。 活动3、举例说明 提高解决实际问题的能力。 活动4、巩固练习 掌握正数和负数。 教学过程设计 活动1 1、 给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数。 2、 学生举例说明正、负数在实际中的应用。 师生行为及设计意图 通过上一堂课的学习，让一组同学任意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数?哪些是负数?正整数?负分数?复习正、负数的定义。 活动2 1、各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜。 2、分小组完成，用卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的长度和宽度，并将它们表示出来。(超出1米的部分用正数表示，不足1米的部分用负数表示。) 师生行为 1、老师说出指令：向前1步，向后3步，向前-2步，向后-2步。学生按老师的指令表演。 2、各小组派一名同学汇报完成的情况。 设计意图 通过学生的活动，激发学生参与课堂教学的热情，在活动中巩固所学的知识。 活动3 问题展示 1、 一个月内，小明体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重的增长值。 2、 2001年 商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%% ， 德国增长1.3%， 法国减少2.4% ， 英国减少3.5%， 意大利增长0.2 %， 中国增长7.5%， 师生行为及设计意图 在学生已初步掌握新知识的前提下，由问题1 、2提高学生综合解决实际问题的能力。 活动4 1、 P6 练习 2、 总结：这堂课我们学习了那些知识?你能说一说吗? 3、 作业 P7习题1 .1 4、7、8 师生行为及设计意图 教师巡视、指导。学生交流、完成练习。对所学知识的巩固是教学的一个重要环节，这里的练习可以分散进行。 教师引导学生回忆本节课所学内容。学生回忆、交流。教师和学生一起补充完善。教师要努力使学生自己回忆、总结、梳理所学的知识，将所学的知识与以前学过的知识进行紧密联结，完善认知结构。