浅议英语教学改革的现实思考-教师进修学校.DOCVIP

PAGE PAGE 6 浅议英语教学改革的现实思考 [ HYPERLINK / \t _blank 论文关键词] HYPERLINK /YY/ \t _blank 英语教学? 改革? 理念? 方法? 手段 ??? [论文摘要]当前英语教学改革势在必行,改革的重点是教学理念教学方法、教学手段和教学活动方式,通过改革达到外语知识与应用能力相结合,提高教学质量和培 养实用型外语人才的目的。 ??? 随着我市经济社会的发展和全方位、多层次、宽领域对外开放的不断扩大,特别是滨海新区的开发开放,急需大批高水平、实用型外语人才。而目前,我市外语人才的培养模式还不能适应形势发展的需要,因此必须在教学理念、教学方法、教学手段和教学活动方式等方面进行改革与创新,把教学重点转移到外语知识与应用能力相结合的创新 HYPERLINK / \t _blank 教育上来,才能不断提高英语教学质量和教学水平,为我市经济社会发展,扩大对外开放和国际交流培养更多的实用型外语人才。? ??? 一、转变教学理念.确立新的教学目标 ??? 英语教学目标是培养 HYPERLINK / \t _blank 学生的英语综合应用能力,即听、说、读、写、译的能力,使学生能够在毕业后的工作、社会交往或国际交流中能够运用英语有效地进行口语和书面的 HYPERLINK /xinxi/ \t _blank 信息交流.同时增强自主学习能力,提高英语综合应用能力,以适应经济社会发展、对外开放和国际交流的需要。? ??? 长期以来,我市大、中学校学生的英语教学重知识传授、轻实际应用,重理解做题、轻口语表达.即使上听力和口语课也是为了应付考试做题.结果使学生养成死记硬背单词语法,考试打勾涂圈猜答案的学习方法,并不会运用外语这一语言工具,即使 HYPERLINK /Special/zk/ \t _blank 中考、 HYPERLINK /Special/gk/ \t _blank 高考英语考试成绩比较好的学生和大学通过四、六级英语水平考试的学生,也不能适应在真实英语环境下的口语交流和翻译 HYPERLINK / \t _blank 写作,造成“聋子英语”.“哑巴英语”的状况非常普遍,这也是长期以来英语教学费时、低效、成本高、成绩差、学生厌学重要原因。 ??? 因此,我们必须转变教学理念,把从培养学生阅读能力为主转移到培养学生听、说、读、写、译综合能力上来,并能使学生把所学外语知识与应用能力相结合,达到学以致用的教学目的。这就要求学校要采取有效措施为学生创造一个提高听、说、读、写、译综合能力的学习环境和条件:教师要向学生传授提高听、说、读、写、译综合能力的技巧和方法:学生要树立和提高自身听、说、读、写、译综合能力的目标和内在学习动力。? ??? 二、改革教学方法。提高语言交际能力? ??? 英语教学方法改革.要针对目前学生普通存在的英语基础比较差的特点,可采取以下几种方法:? ??? 1.要注重教学突出重点难点,精讲多练.实用有效 ??? 要根据知识本身的使用程度和课后练习的要求.确定讲解的重点、难点,在讲解词语时要重点讲清词语的含义、用法、词与词之间的语义关系,在句子中的修饰关系以及词语之间的搭配关系,在讲解课文时对常用的词、词组、习语和句型要结合使用的实际讲深、讲透,然后通过模仿,反复练习和实际应用,切实打好语言基础,提高学生的学习效果。? ??? 2.要注重知识向能力的转换 ??? 要把知识转换成能力,必须改变目前英语课堂教学中教师“一言堂”的教学模式,要采用启发式、互动式教学方法,促进双向交流。教师应尽力让课堂成为语言实践的场所.将语言知识的学习融于语言使用的活动中,使语言和语言使用能力紧密结合起来。例如,每节课可要求学生做值日报告(Daily Report),还可以先布置学生预习课文,上课时先安排5分钟的时间让学生口述课文的大意,在讲解课文时,教师应不断提出启发性的问题,使学生在思考答案和回答问题的过程中不断提高学习兴趣,提高参与语言交际活动的能力。 ??? 3提高学生听力和口语可以采取“四式”教学法 ??? (1)反复式:教师根据学生对所听内容的反应和理解情况,重复放录音,直到学生听懂和理解并会口语表达为止。? ??? (2)讲解式:在听每个录音之前,由教师对录音的内容作简要的介绍和提示,使学生能够带着问题有针对性地听录音,录音听懂后即刻进行口语训练,做到听和说紧密结合。? ??? (3)穿插式:学生在听录音的过程中,遇到不懂的单词、语法、句型或习惯用语时,教师可以停止放录音,即刻进行讲解。学生听懂理解后继续听录音,做书上练习题和进行口语练习.穿插式教学可以在有限的时间内高效快速提高学生的听、说水平。? ??? (4)选择式:学生在听录音的过程中