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课题：《轴对称》 实验中学 杨涛 教学目标 （一）教学知识点 1．在生活实例中认识轴对称图． 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． （二）能力训练要求 1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴． 2．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力． （三）情感与价值观要求 通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生积极的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高． （四）重点难点 重点：对轴对称图形与轴对称概念的 HYPERLINK 理解 、了解轴对称的性质。 难点：轴对称图形与轴对称的联系与区别 教学方法： 启发诱导法． 合作探究（同学合作，教师引导） （一）轴对称图形 1、情景引入： 教师展示学校主教学楼的照片，让学生感受身边的对称美。 再展示一组具有对称美的图片，再次让学生感知对称。 2、师生动手： 老师先动手剪一个“双喜”，再让学生小组合作剪一个具有对称的图形，并展示。引导得出轴对称图形的定义。 分析定义，找出关键词：一个图形、对折、完全重合。 3、定义理解：学生举例，习题巩固。 4、分析等腰三角形，归纳得出轴对称图形的性质 在卡纸上剪一个△ABC，使AB＝AC,作BC上的高AD，沿直线AD折叠，直线两旁的部分重合吗？观察：点B、点C的连