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- 2019-01-29 发布于河南
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八年级 上册;学习目标:
1.探索并证明等腰三角形的性质及判定.
2.能利用性质证明两个角相等或两条线段相等.
3.结合等腰三角形性质的探索与证明过程,体会轴
对称在研究几何问题中的作用.
学习重点:
探索并证明等腰三角形性质与判定.
;;;;;;;;;;;;;;课堂练习 ;课堂练习 ;课堂练习 ;课堂练习 ;课堂练习 ;(1)本节课学习了哪些主要内容?
(2)我们是怎么探究等腰三角形的性质的?
(3)本节课你学到了哪些证明线段相等或角相等的
方法?;;;探索等腰三角形的判定定理;这两个角所对的边相等. ; 题设:一个三角形有两个角相等.
结论:这两个角所对的边相等. ;探索等腰三角形的判定定理; 证明:过A 点作AE⊥BC,垂足为E.
在△ABE 和△ACE 中,;不能. ; 思考 与等腰三角形性质进
行比较看有什么区别?;A;巩固等腰三角形的判定定理;巩固等腰三角形的判定定理;巩固等腰三角形的判定定理;;;;课堂练习;课堂练习;课堂练习;
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