数学人教版八年级上册全等形的应用.pptVIP

湖北省仙桃市第二中学 王梅华 人教版八年级（上册）第十一章 全等三角形 数学活动—全等形的应用 请大家想一想，在我们的生活中你能找到哪些全等形的实际例子？把你找到的全等形与同学交流一下. 找一找： 国家核电企业标志 奥运五环 香港特别行政区区徽 中国剪纸 苏州园林景窗 欧式铁门 公园景观灯 图片欣赏： 想一想：通过这组图片以及我们刚才列举的例子，你觉得全等形对我们的生活有什么作用？ A8 A7 A6 A5 A4 A3 A2 C1 C4 C3 C2 B3 B4 B2 图（1） 活动一 下图是根据全等形设计的图案. 仔细观察一下，在图（1）中有哪些全等三角形？有全等四边形吗？请举例说明；还有其他的全等形吗？按照什么方法可以尽可能多的找出图中的全等形？ D B1～B4 A1～A8 A1、C1、A2组合 与A3、C2、A4组合 与A5、C3、A6组合 与A7、C4、A8组合全等. 全等三角形： 全等四边形图样： 其它全等形图样： … … B1 A1 活动二： 广场上有一根旗杆，你能利用一些简易工具，根据全等三角形的有关知识测量出旗杆的高度吗？ 测量工具：皮尺、标杆、量角器、三角板、红外线灯 等. A B 广场上有一根旗杆，你知道怎样才能测量出这根旗杆的高度吗？ B A 三角板、红外线灯 等 利用全等三角形测量旗杆的高度 测量工具：皮尺、标杆、量角器、 提示： 1.如何建立一个以旗杆（线段AB）为边的三角形？ 2.以旗杆（线段AB)为边的三角形中有哪些边、角是可以测量的？ 3.如何利用全等三角形的有关知识将旗杆（线段AB)转化到地面上？ 以小组为单位， 在桌子上构建一个操场模型，选用手中的工具，参考上面的三个提示；试试看，怎样可以解决这个问题？ 想出测量方案后，按分工完成学案上的测量报告：画出测量方案图、写出测量步骤及这样设计的数学道理( 全等的条件与理由)。