苏教版国标本五年级语文观摩课爱如茉莉教学设计和反思.docxVIP

苏教版国标本五年级语文观摩课《爱如茉莉》教学设计和反思 　　课题 苏教版国标本第十册第五单元十七课《爱如茉莉》第二课时　　作者及工作单位 屈崇华上官坊九年制学校　　教材分析　　我们在教学中不能以本为本，只有超越文本，才能达到事半功倍之效，因此，教学中，我以提高学生读写能力为目标，以仔细研读为重要手段，引导学生感悟。一句温馨的话语，一个温柔的动作，都蕴含着朴实的父母之爱，并学习用细节描写的方法描述身边普通而又平凡的“爱”。　　学情分析　　1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。　　2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。　　3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。　　　　 教学目标　　 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。　　2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。　　3、抓住文中重点词语，感受课文所表达的思想感情。　　4、架起读写的桥梁，使学生学会观察、体味并抒写身边的爱。　　教学重点和难点　　 教学重点：通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。[小　　教学难点：结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵。　　教学过程　　一、揭示课题，了