初中思想品德课程与家庭教育的价值取向研究教育学思政专业论文.docxVIP

苏州大学 硕士学位论文 初中思想品德课程与家庭教育的价值取向研究 姓名：顾振伟 申请学位级别：硕士 专业：教育硕士（思政） 指导教师：朱晓 201110 初中思想品德课程与家庭教育的价值取向研究 初中思想品德课程与家庭教育的价值取向研究 中文摘要 中文摘要 在社会转型期，人的思想观念和道德品质都在发生深刻的变化。初中学生处 于身心迅速发展和初步参与社会公共生活的重要阶段，处在思想品德和价值观念 形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导。 在现实中，学校在思想品德方面的教育会与家庭教育会出现许多差异。本文 力图通过对当前初中学校思想品德课程的价值取向和家庭教育的价值取向进行研 究，分析它们之间的差异和一致性，将学校思想品德教育和家庭教育相结合，对 学生实施正确的价值观教育。 笔者对现行初中年级思想品德课教科书进行了深入考察，并通过召开学生家 长会和发放问卷表等形式了解家庭教育的基本价值取向。通过详细比较，本文发 现：学校思想品德课更重视公民意识教育、意识形态教育、男性为主等价值取向； 家庭教育更重视道德教育、责任意识教育等价值取向；家庭教育的价值取向存在 着不同的来源，社会环境和父母对于家长教育孩子的观念的形成是最重要的，学 校课程重视公民意识教育，家庭教育重视道德教育；在价值取向的公民意识教育 类别上，学校课程重视法律意识教育，家庭教育重视责任意识；在价值取向的意 识形态类别上学校课程重视爱社会主义，家庭教育重视爱国主义；在价值取向的 道德教育类别上，学校课程对四个项别都较重视，家庭教育重视道德判断。这说 明要树立正确的家庭教育价值观，一要净化社会环境，二要加强对学生家长的教育。 这一研究对于不断提升未成年人思想道德素质，实现素质教育的根本目的具 有重要意义；对于增强初中思想品德课教育教学的实效性和进一步完善和发展家 庭教育理论具有重要的理论意义和现实意义。 本文共分为四个部分：第一部分是引言。该部分探讨初中思想品德课程和家 庭教育价值取向问题的提出及其研究意义、研究现状以及研究的内容框架；第二 部分是初中思想品德课程的价值取向与家庭教育的价值取向；第三部分是初中思 想品德课程与家庭教育价值取向的比较：第四部分是研究结论与建议。 关键词：初中思想品德课程家庭教育价值取向 比较 作 者：顾振伟 指导教师：朱晓 英文摘要 英文摘要 初中思想品德课程与家庭教育的价值取向研究 Valve orientated research of the middle school ideological moral!誓：ourse誓 0 rse anmd familyfamily eoucatlon Abstract At present，China iS in the process of building up a moderately prosperous society and accelerating the socialist modernization of the new stage of development． Science and technology are advancing rapidly,competition in the overall national strength is becoming increasingly fierce，and the change of the social development raises newer challenges and higher requirements on people’S ideology and moral quality． Junior middle school students are at the important and crucial stage of developing the bodymind，learning to participate in social and community life，and shaping the ideology and moral character and values，SO getting the effective help and correct guidance on the development of moral character is urgently needed． Therefore,the purpose of researching the junior mi