大学生职业生涯规划教育实效性研究思想政治教育专业论文.docxVIP

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大学生职业生涯规划教育实效性研究思想政治教育专业论文

大学生职业生涯规划教育实效性研究 大学生职业生涯规划教育实效性研究 思想政治教育专业高师硕士学位申请人何泽彬 指导教师陈跃教授 r^ 中文摘要 j■ 随着大学生就业形势日益严峻,人们逐步从重视就业指导向重视职业生涯规划教育转变。 2007年教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中明确提出,从2008年起 提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从 入学到毕业的整个培养过程。各校高度重视,积极行动,开展了形式多样的职业生涯规划教 育。两年多来,大学生职业生涯规划教育的实效性如何,倍受各界关注。因此,本文就此展 开了调查研究。 通过研究发现大学生职业生涯规划教育倍受重视,教育内容、形式都得到了丰富,取得 了一定的实效:但也存在很多大学生对职业生涯规划的重要性认识不足、学习生活缺乏明确 目标、不能正确的评价自己、不能很好地把自身发展与社会需求相结合、面对就业压力盲然 无措等实效性底下的现象。就其原因主要有:一是受到一些错误的传统观念影响,家庭教育 和中学阶段缺失职业生涯规划教育、人力资源管理市场不规范等社会不良因素影响;二是高 校中存在对大学生职业生涯规划教育认识不到位、教育机构缺失和教师队伍匮乏、教育思想、 内容、方式等较为陈旧,更新较慢,跟不上时代发展的步伐,且可操作性较差、方式单一等 问题;三是大学生缺乏职业生涯规划的主动性和存在急于求成的思想。针对以上原因,本文 认为应该树立科学的大学生职业生涯规划教育理念,增强大学生职业生涯规划教育内容的有 效性,发挥大学生职业生涯规划课程教学的主渠道作用,并渗透于专业教学和实践教学,深 入开展学生第二课堂活动,主动占领网络教育阵地,积极开展大学生职业生涯规划咨询;优 化教育队伍结构,全面提高教育者的素质等手段,切实增强大学生职业生涯规划教育的实效 性。 关键词:大学生职业生涯规划教育实效性 一◆, ‘... 、严飞 、 、, 两南人学高师硕I‘学仲论丈An 两南人学高师硕I‘学仲论丈 An Pragmaticality Study on Career Program Education of University Students Applicant in Ideaology and Politics Education:He Zebin Supervior:Professor Chen Yue ^ , Abstract ■ Nowadays,severe employment tendency for university students turns career education from employment instrution to career program.According to Teaching Requirements Career Development and Employment Direction Course for University Students,issued by Educational Ministery,2007,it encourages all univerisities and colleges should open this COUrse,as a common education among university general teaching plan,it should through the whole education process from entrance to graducation since 2008.All universities pay great attention and actively launch various education on career program.In recent two years,the society pays close attention to its pragrnaticality.Therefore,the thesis then concentrated for this research.The study finds that a great attention is paid on the career program which enriches its education from contents to methods and gain some achievements as well.However,many students could not attach the importance for this education,which lead to their lack

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