罗布泊，消逝的汕湖教学设计.docxVIP

《罗布泊，消逝的汕湖》教学设计 　　深圳市南山区松坪中学 金英姬教学目标：　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力；　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识；　　3．学习对比和引用数据的方法；　　4．培养科学理性精神和人文情怀。　　教学设计：　　1．引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、积极性；　　2．课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；　　3．在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读能力；透视文章的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识；　　4．结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？”拓展思维，畅想表达。　　教学内容设计：　　一、课前预习　　1．阅读课文，了解文章的写作思路。　　2．完成“读一读，写一写”。　　3．查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。　　4．在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。　　　　二、课堂教学内容　　第一板块：罗布泊消逝的原因　　1．导入　　位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧？　　2．实物投