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DO I :10.16276/j .cnki .cn51 -1670/g .2009.12.028
2009 12 Dec.2009
2 8 12 JournalofMianyangNormalUniversity o.l28 No.12
论生态课堂中师生的角色定位
1, 2 1
韩 黎 , 牛楠楠
(1., 400715;2., 621000 )
:生态课堂既是理想课堂, 又是全新的教育追求。 是回归自然、崇尚自主、整体和谐、 往互动、开放生
成和可持续发展的课堂, 是学生学习、成长和完善生命发展、提升生命质量的场所, 同时也是教师专业发展, 走向成
熟的舞台。 因此, 走向新课程, 构建生态课堂, 是我们教育工作者的应然选择。本文拟从生态课堂的本质特征及传
统课堂中师生的角色关系入手, 探讨生态课堂中师生的角色定位, 使生态课堂充满生机、更具生命力。
:生态课堂;师生;角色
:G424 :A :1672-612 x(2009 )12-0131-0 3
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“”“”、“”“ 2、生态课堂是“情境”的课堂。,
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1.生态课堂是“生本”的课堂。 ,
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。,。 3、生态课堂应是“体验”的课堂。
:2009 -07-25
:(1981 ～ ), , , 。:
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(1983 ～ ), , 。
·131·
(Василий Александрович Сухомлинский) ,
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