数学人教版八年级上册全等三角形的判定2 SAS（预习任务单）.docxVIP

项目 内容 备注 课程名称 三角形全等的判定（2）(SAS) 教材P37—39 课时安排 1课时 学习 目标 1、探索三角形全等条件，归纳三角形全等的边角边的条件； 2、会用“SAS”证明两三角形全等； 3、能正确写出证明的格式和推理过程； 重难点、 考点 重点：三角形全等的条件（SAS）； 难点：寻找三角形全等的条件； 考点：全等三角形全等的证明及其相关计算； 学习 资料 1.教学视频：乐乐课堂视频——全等三角形中的全等三角形的判定SAS； 洋葱数学视频——全等三角形中的全等判定定理SAS； 2.教材 P37—39 学习方法建议看视频 学习方法建议 看视频1或书本P38页 看预习视频“尺规作图” 看预习视频“SAS的验证” 初二数学课前自主学习任务单 任务一 探究：已知一个三角形的两边和一角，那么这两条边与这一 个角的位置上有几种可能性呢？ 在图1中，∠A是边AB和边AC的 在图2中，∠B是边AC的 ∠C是边AB的 任务二 探究1三角形全等条件，两边及其夹角 1、先任意画出一个rABC,再画一个△A′B′C′,使A′B′=AB,A′C′=AC, ∠A′=∠A,把画好的△ A′B′C′,放到△ABC上,它们能全等吗? 思考：这两个三角形全等是满足哪三个条件？ 归纳：三角形全等（边角边）的条件 全等三角形的判定二： 通过阅读教材P38、查阅学习资料进行理解。观看教学视频“AAS的验证”看教材P39页的例题讲解 的两个三角形全等, 通过阅读教材P38、查阅学习资料进行理解。 观看教学视频“AAS的验证” 看教材P39页的例题讲解 用数学语言表达：（写证明的格式） 如图，在△ABC与△A′B′C′中， ∵ ∴△_____≌△______.（理由： ） 探究2 两边与其中一边的对角分别相等，两个三角形是否全等？ 动手画图：已知：AC=10cm,BC=8cm,∠A=45° △ABC的形状与大小是唯一确定的吗？ 任务三 会用“SAS”证明两三角形全等，进行相关的计算或证明； 如图，有一池塘，要测量池塘两端A，B的距离，可先在平地上取一点C， 从C点不经过池塘可以直接到达点A和B。连接AC并延长到点D，使CD= CA。连接BC并延长到点E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A, B的距离，为什么？ 分析：如果能证明△ABC≌△DEC,就可以得出AB=DE， 思考够不够条件证明全等？ 你对理解知识的 你对理解知识的学习方法建议： 小结： 证明过程中注意隐含条件的挖掘，如“对顶角相等”、“公共角、 公共边”等. 用“分析法”寻找命题结论也是一种推理论证的方法，即从结论出发 逐步递推到题中条件.