数学人教版八年级上册全等三角形.1全等三角形.docVIP

科目 数学 班级 学生姓名 课题 12.1 全等三角形 课型 新授 课时 1 主备教师 苏金花 备课组长 苏金花 学习目标：1、了解全等形、全等三角形的概念，提高学生数学概念的辨析能力 2、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边，培养学生的识图能力 3、理解全等三角形的性质并能运用解决简单的问题 学习重点 探究全等三角形的性质 学习难点 准确找出全等三角形的对应边、对应角 一、课前准备 1、举出现实生活中能够完全重合的图形的例子? 2、观察课件回答问题：能够完全 的两个图形叫做全等形;能够完全 的两个三角形叫做全等三角形 二、课堂学习 1、一个图形经过平移、翻折、旋转后, 改变了,但 、__ 都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形 . 2、全等三角形中互相重合的顶点叫做 ___ 顶点，互相重合的边叫做 ___ ，互相重合的角叫做 __ ，记两个全等三角形时，通常把表示 _顶点的字母写在____的位置上. 3、如图，△AOC与△DOB全等,则记作 ____________ 对应顶点:点A和点 _ ，点C和 _ ，点O和 _ 对应边：AC和 ，OC和 ，OA和 对应角： 4、全等三角形的性质：全等三角形的对应边 ，对应角 用数学语言表述： ∵△ABC≌ ∴ AB= , BC= , =DF (全等三角形的对应边相等) ∠A= ∠D, = , ∠C= （ ） 三、随堂检测 班级_______姓名_________ 1、如图：△ABC≌△DEF， (1)∠ACB=30°，∠D=120°则∠B= (2)△ABC的周长等于40㎝，AB=10㎝，BC=16㎝，则DF的长为 ____ 2、如图，△ABD≌△CDB，若AB=4，AD=5，BD=6,则BC=_____, CD=______; ∠ABD=∠____,∠CBD=∠____. 3：如图△ABD≌ △EBC，AB=3cm,BC=5cm,求DE的长 四、拓展延伸 1、有下列说法： ①全等三角形是指形状相同的两个三角形 ②全等三角形的周长和面积分别相等 ③若两个钝角三角形全等，则钝角所对的边是对应边 ④两个全等三角形不论怎样改变位置，都能够完全重合 其中正确的有 2．（201 4?柳州）如图，小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M、N的距离，如果△PQO≌△NMO，则只需测出其长度的线段是（　　） A．PO B．PQ C．MO D．MQ 五、小结反思