数学人教版七年级上册直线 射线 线段.docVIP

人教版数学七年级上第四章第二单元第一节 直线 射线 线段（第一课时） 教学目标： 知识与技能：1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法． 2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用． 3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形． 过程与方法：通过探索、发现培养学生类比的数学思想，锻炼学生逻辑思维能力。 情感、态度、价值观：学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现积极思考、合作学习的学习态度。 教学重难点： 重点：1.直线、射线、线段的表示方法以及它们的区别与联系。2.探究直线公理。 难点： 直线、射线、线段的表示方法及文字语言与图形语言的相互转换。 教学过程 创设情境 引入新知 观看视频和图片，探究生活中的数学问题 以旧悟新 探求新知 学习直线、射线、线段的区别与联系以及表示方法 概念 名称 图形 表示方法 延伸方向 端点 个数 能否 度量 线段 射线 直线 三、及时练习、巩固新知 1、观察图形，判断下列说法是否正确 （1）直线CA和直线AB是同一条直线（ ） （2）射线BA和射线BC是同一条射线（ ） （3）射线CA和射线CB是同一条射线（ ） （4）射线CA和射线CB是同一条射线（ ） 2、 （1）以A为端点，经过点B的射线 （2） 连结A，B两点的线段 （3） 经过A，B两点的直线 3、 四、拓展延伸 过同一平面上的三个点中的任意两个点,可以画几条直线? 五、畅谈收获 课后练习 一、填空 1．我们在用玩具枪瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学知识解释为__________________． 2． 三条直线两两相交，则交点有_______________个． 3．如图1，AC=DB，写出图中另外两条相等的线段__________． 4．如图2所示，线段AB的长为8cm，点C为线段AB上任意一点，若M为线段AC的中点，N为线段CB的中点，则线段MN的长是_______________． 图2 图2 图1 图1 5．已知线段AB及一点P，若AP+PBAB,则点P在 . 6．已知线段AB=10,直线AB上有一点C,且BC=4,M是线段AC的中点,则AM的长为 . 7.下列说法中不正确的有　　　　　　　 ①一条直线上只有两个点；②射线没有端点；③如图，点是直线的中点； ④射线与射线是同一条射线；⑤延长线段到，使；⑥延长直线到，使． 二、选择 8、下列说法中错误的是（ ）． A．A、B两点之间的距离为3cm B．A、B两点之间的距离为线段AB的长度 C．线段AB的中点C到A、B两点的距离相等 D．A、B两点之间的距离是线段AB 9、下列说法中，正确的个数有（ ）． （1）射线AB和射线BA是同一条射线 （2）延长射线MN到C （3）延长线段MN到A使NA==2MN （4）连结两点的线段叫做两点间的距离 A．1 B．2 C．3 D．4 10、同一平面内有四点，过每两点画一条直线，则直线的条数是 （ ） (A)1条 (B)4条 (C)6条 (D)1条或4条或6条 11、如图3,C是线段AB的中点，D是CB上一点，下列说法中错误的是（ ）． 图3 A．CD=AC-BD B．CD=BC 图3 C．CD=AB-BD D．CD=AD-BC 三、解答题 12、 读句子，画图形： ⑴直线与两条射线，分别交于点，点． ⑵作射线，在上截取点，，使． 13、如图：cm，cm，如果是线段的中点． 求线段的长度．(括号内注理由) 解：∵ AC= + =7 （cm）， 又∵ 为的中点，（ ） ∴OC= AC= (㎝)，（ ） ∴（cm）．