苏教版五年级语文下册公开课厄运打不垮的信念教学设计及教后记.docxVIP

苏教版五年级语文下册公开课《厄运打不垮的信念》教学设计及教后记 　　教学目标　　1．抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。　　2．通过朗读再现课文描写的情境，在情境中升华情感，与文本产生共鸣，激发学生用“厄运打不垮的信念”激励自己。　　教学流程　　一、由词入手，整体回顾课文内容　　1．出示并指名读准下列词语：　　刻苦好学 博览群书 流传千古 鸿篇巨制 家徒四壁　　化为乌有 夜难安寝 终日奔波 奋笔疾书 名垂青史　　2．要求学生运用这些词语说说课文的主要内容。　　［这一环节既复习了词语，又整体回顾了课文内容。其巧妙之处，是将检查学生理解词语、运用词语和初步整体理解课文内容的情况有机地结合在一起，可谓是一举多得。］　　二、围绕“厄运”，体会编写历程艰辛　　1．快速浏览课文，找出课文中描写“厄运”的内容读一读，思考：为什么说这是厄运？　　2．紧紧围绕：“20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”组织交流，研讨。　　（1）结合课文第一自然段，理解“20多年的心血”的丰富内涵。　　①有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。谈迁为什么这样做？（因为谈迁立志要编写一部翔实可信的明史，他这样做是为了