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关爱儿童 呵护“未来中国”心得体会 　　今年儿童节来临之际，媒体接二连三地推出各地关爱留守儿童、组织儿童过快乐节日的报道，令人看后很欣慰。宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”充满着温馨生活气息，实际上也反映出一种社会关系：今日学习种瓜的儿童，明天就是田园的主人。他们，承载着希望和未来。　　二三十年前的儿童，如今已经成为家庭的脊梁、单位的骨干、各社会岗位的主要力量。同样，今天的儿童二三十年后将逐渐成为家庭、社会事务的主角，他们是否拥拥有过硬技能、健全人格，在很大程度上影响着未来社会面貌。毫不夸张地说，关爱儿童，就是呵护“未来中国”。　　这几年青少年犯罪现象引起社会广泛关注，媒体分析指出，不健全的家教、不良的社会环境、有严重缺陷的家庭教育是造成青少年犯罪的主要原因。5月28日，中山市第二法院发布的青少年犯罪报告显示，未成年人犯罪集中在16岁—18岁的青少年群体，其中大部分是新生代外来务工人员。而众多外来务工人员对孩子关心、关爱不够，也是一大“共性”。　　儿童成长既是家庭问题，也是社会问题；既是教育问题，又是生活、发展问题，其中涉及到众多方面。要很好呵护儿童成长，需要家庭、学校、社会几个主体综合发力，协调互动，对儿童进行多角度、多层面培育，方能取得良好效果。　　家庭方面，一定要注重家风作用，在孩子最初人生历程中树起阳光、道德的风帆。家长要用诚信、孝悌、仁爱、知耻等良好美德点燃孩子心中的明灯。自古以来，良好家风熏陶出的贤良子弟皆崇尚正心、修身，以齐家、治国、平天下为人生理想，成为人中楷模。　　学校方面，在注重知识、技能教育同时也要重视学生健全人格的培育。家长之外，老师是与儿童接触最多、最密切的人，也是父母之外最容易窥见儿童心灵的人。在关爱儿童议题上，学校有责任提供良好教育服务，老师也有责任用最好的方式传授知识，呵护孩子身心健康。这要求学校应逐步走出“应试教育”窠臼，为孩子们搭建更好的学习舞台。　　社会方面，要营造有利于儿童身心成长的大环境。过去，一些地方青少年宫、图书馆、学校等教育设施落后，而低级趣味思想盛行，相关主题教育活动缺乏，这都给儿童身心发育造成了不良影响。这几年，青少年宫等“儿童家园”在全国各地如雨后春笋般出现，社会加大对孩子身心健康成长引导，相关措施也明显加强。如，中宣部、中央文明办向西部地区部分学校赠送优秀童谣图书、中国文明网等媒体重磅推出“全国百名美德少年”等，这些做法都为儿童健康成长提供了正能量。　　中国人传统观念崇尚“一代比一代强”，下一代强于自己成为一大喜事。普通人、普通家庭如此，一个国家亦应如此。需要指出的是，儿童未来发展，父母、家庭、国家都是“直接关系者”，都有责任培育出优秀的下一代。让我们共同关爱儿童，守护他们的明天，呵护好“未来中国”！（浅冰）。